Con una jornada de cierre que reunió a autoridades académicas, docentes y representantes del Programa de Destrezas de Comunicación y Pensamiento (DCP), culminó la etapa de implementación de DCP a través del Currículum en la carrera de Cine y Comunicación Audiovisual de la Universidad del Desarrollo.
El proceso estuvo orientado a fortalecer la lectura crítica y la argumentación, tanto oral como escrita, en cuatro asignaturas de la línea de talleres de ficción, entre primero y cuarto año de la carrera. Para ello, se realizaron tres instancias de mentoría con cada uno de los cuatro docentes participantes, identificando oportunidades para integrar estas destrezas de manera coherente con los objetivos y dinámicas propias de cada curso.
Ana Castillo, profesora DCP de la carrera de Cine y Comunicación Audiovisual, explicó que uno de los principales desafíos fue encontrar espacios de intervención que fueran pertinentes a cada asignatura.
“Había que encontrar una instancia de intervención que resultara orgánica con lo que cada uno de esos cursos tiene como objetivo principal. Entonces, si hubo algo que distinguió este proceso de acompañamiento fue el trabajo colaborativo en la incorporación de estrategias, guías de lectura, protocolos de trabajo y rúbricas de evaluación, poniendo especial atención en la coherencia entre las actividades propuestas en cada uno de los cursos y los criterios evaluativos” precisó la docente.
La implementación permitió así incorporar estas competencias en espacios propios de los talleres de realización, fortaleciendo la articulación entre creación, análisis y reflexión. En este sentido, Andrés Waissbluth, director de la carrera de Cine, destacó la importancia de desarrollar estas habilidades afirmando que “son competencias que tienen que estar transversales en todas las asignaturas de la carrera, porque son la clave del futuro profesional”.
Waissbluth agregó que su incorporación en los talleres de realización resulta especialmente relevante, ya que estos constituyen un espacio central de la formación cinematográfica, donde convergen el análisis, la argumentación, la colaboración y la toma de decisiones.
Entre los principales aprendizajes del proceso, Castillo destacó la valoración de la lectura crítica y la argumentación como dimensiones fundamentales en la formación de realizadores audiovisuales. Al mismo tiempo, identificó como desafío continuar fortaleciendo el acompañamiento docente y generar herramientas que permitan consolidar el trabajo de estas competencias.
“Todo indica que hay que seguir fortaleciendo el acompañamiento docente para poder consolidar instrumentos comunes para evaluar lectura crítica y argumentación y también poder definir ciertos momentos curriculares específicos en los que estas competencias se puedan trabajar de manera progresiva, situada y orgánica”, señaló Castillo.
La experiencia desarrollada en Cine y Comunicación Audiovisual se enmarca en DCP a través del Currículum, iniciativa que acompaña a las carreras en la integración de las destrezas de comunicación y pensamiento dentro de la formación disciplinar, mediante etapas de diagnóstico, talleres y mentorías.
Durante la jornada de cierre, la directora de Formación Extradisciplinar, Macarena Bollmann, destacó el compromiso de la carrera y de los docentes participantes, y valoró el aporte de esta experiencia al desarrollo de competencias fundamentales para la formación profesional.
Con la culminación de esta etapa, DCP a través del Currículum continúa ampliando su implementación en distintas carreras de la Universidad del Desarrollo, avanzando en la integración de estas destrezas dentro de la formación disciplinar.
